忠犬八公看的众人哭哭啼啼的时候，另一个厅，则在进行着一幕幕的温馨画面，播放着《地球上的星星》。
和八公不一样，星星是开始有点伤心，结果却是开心的。
作为一个问题儿童，小伊桑的想法是天马行空的，不按套路的，他一直沉浸在自己的世界中。
书中的文字，数字，在他眼中是一个个如同外星人一样符号。
在自己的世界中，伊桑是开心的。
可是在家长和老师的眼中，伊桑是一个不爱学习的问题少年。
为此，家长打过骂过，可是依旧没用。
最后，狠心把伊桑送到了寄宿学校。
寄宿学校非常严格。
无论是学习，还是生活，都非常严格。
做的不好，还会被老师体罚。
就是在这样的环境中，小伊桑绝望了，变得沉默了，不仅讨厌学习，也失去了内心的快乐，整天如同一个木偶一样。
看这场电影的基本都是家长带着自己的孩子来看的。
伊桑的调皮让在场的家长们似乎也想到了自己孩子。
一般情况，大家都会认为，打一顿，给孩子一个完整的童年。
并没有认为这有什么不妥。
不过，看到伊桑一个人在寄宿学校失去了开心快乐，也露出心疼的神色。
也会联想到自己的严加管教是否真的正确？
大家都知道，如果影片中的伊桑继续呆在寄宿学校的话，恐怕就毁了。
影片中，无论学校还是伊桑的父母并没有意识到问题的严重性，只是认为伊桑是一个不爱学习的问题少年。
就在这个时候，学校来了一个新老师，王老师，王羽扮演的老师。
当大家听到王老师的时候，不由自主的就乐了。
感觉这就是王羽的一个小幽默。
王老师是一个艺术课老师，教孩子们音乐和绘画。
王老师比较特别，他和别的老师不一样，第一堂课就给了全班孩子们一个惊喜。
相比别的老师而言，王老师并不是严肃正经的来到教室。
人还未到，教师中的音响就响起了欢快的音乐。
随着音乐，教师的门打开了。
王老师一摇一摆的走了进来，不仅如此，他头上带着一个唱戏用的紫金冠，身穿红披风，带了一个小丑的红鼻子，腰里还挂了一个小腰鼓。
手拿两个鼓槌。
一边敲鼓，一边跟着音乐唱歌。
太阳对我眨眼睛～
鸟儿唱歌给我听～
我是一个努力干活儿～
还不粘人的小妖精～
别问我从哪里来～
也别问我到哪里去～
我要摘下最美的花儿～
献给我的小公主～
大王叫我来巡山～
我把人间转一转～
打起我的鼓～
敲起我的锣～
生活充满节奏感～
这是一首非常欢快的歌曲。
随着王老师的唱歌敲鼓，全班的同学都高兴的又唱又跳，相当热闹。
这热闹的场景，瞬间感染了电影院的好多人。
尤其是小孩子，也跟着手舞足蹈，很热闹。
很多家长脸上也露出愉悦的笑容，不自觉跟着音乐哼唱，感觉这首歌真好听。
但是，家长不是小孩子，他们愉悦之余，也有担心。
因为，影片中的小伊桑坐在那里，一动不动，并没有和大家一起唱歌跳舞。
就像，那些热闹和他没什么关系。
王老师自然一眼就察觉到了这个小男孩与众不同，刻意跑到伊桑面前唱歌。
可以伊桑依旧不为所动。
之后，王老师刻意找伊桑聊天，可是伊桑都是爱理不理的。
这个小男孩成功引起了王老师的注意。
下课之后，王老师在办公室谈论起了伊桑，得到了其他老师的评价。
这是一个很差的学生。
学习不好，成绩不好，甚至就连生活自理能力都不好。
并且还有老师拿出伊桑的作业对王老师说，他压根就不会写字。
王老师看了伊桑的作业。
老师说的并没有错，伊桑真的不会写字。
那些字，歪歪扭扭，与其说是写的不如说是画的。
画了一个又一个奇形怪状的符号。
所有老师都抱怨，就应该把伊桑开除，不应该就在学校。
看到这种情况，王老师顿时笑了，他似乎明白了这个孩子的情况。
于是，他决定要帮助这个孩子。
他沟通家长，沟通学校，让大家一起帮助伊桑。
并且，平常他会想尽办法帮助伊桑，教他怎么学习。
随着时间，伊桑也慢慢的对王老师打开了心扉。
但是，似乎之前的经历让伊桑有了心理阴影，导致他一直都不是很自信。
王老师知道，必须做一件事情，让这个孩子树立信心。
当他发现伊桑对画画特别敏感的时候，一个主意在他脑海中形成。
沟通校长，全校举办一次美术比赛，不仅学生参与，老师也可以参与。
主题自由，大家可以画自己想画的任何东西。
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