到了后来的课程上，就算苏小九不主动辩论，孙嘉杨也会专门找出一两个问题让教室里的学生辩论。
前后两周时间，苏小九在课堂上与其他人辩论的次数有七次之多。
而每一次辩论的结果，孙嘉杨老人都会予以肯定。
甚至有两堂课上，孙嘉杨老人还十分郑重地与苏小九针对医学上的一些问题展开了讨论。
班里的同学最开始是看不起苏小九的，觉得一个毛孩子什么都不懂，在大学里简直就是装大尾巴狼。
却没想到，连学校里赫赫有名的老教授都对这个小家伙予以肯定了。
尤其是孙嘉杨老人和苏小九讨论的一些问题甚至是他们听不懂的，这就让他们更加觉得神奇了。
很快，苏小九的名声便传到了大二、大三甚至是大四年级。
这些学生开始是带着挑衅的心思来找苏小九。
谁知道，苏小九对于很多专业性的知识都能说出个一二三，就算有说不出来的，也能态度十分恭敬的请教。
如此，就算是来找茬的人，竟也说不出什么了，反而能对苏小九予以帮助，将苏小九虚心请教的问题说出个所以然。
这一系列的操作之后，很多人都相信苏小九是实至名归的天才少年。
加上苏小九按照苏小甜教的，利用自身年龄小的优势，用了一些怀柔政策，很快就将班里的几个刺儿头给收服了。
很多时候，要破除困境，并不需要征服多少人，而是征服个别人就能达到目的。