明朝的学校教育体系非常健全，不仅有官学，还有各地大户人家的私塾，读书人办的学院，总的来说，明朝教书的老师多。
可如今的情况是，为了贯彻落实福临的均田和纳粮政策，绝大多数明朝的官员都没有被沿用，包括教育体系里的各级学官。还有大户人家的私塾，也在分田过程中被取缔。
原有的教育体系被摧毁，而新的教育体系却因为财政的原因没能及时跟上，这才导致现如今的适龄孩童无法上学。书现在很便宜，几文钱就能买一本，可是没有教授的老师。
只要大兴官学，在启蒙中推行拼音字典，语言不通的问题便不复存在。
听了洪承畴的话，福临看向代善：“皇伯，洪师傅所言在理，如今已是顺治三年，大清的官学也是时候建立了，不知国库是否宽裕？”
“陛下，官学的事臣已经开始着手处理，现在正在和两所学堂的老师沟通教材的问题。同时内阁还在研究学制，在讨论是否要沿用前明的制度。”
其实对于读书和搭建教育体系这事，福临最有发言权，于是便将后世的年级制度制度，小学，中学，大学等说了出来。
“尚书房里，年龄差距太大，小的只五六岁，大的十三四岁，放在一起读书实在太乱。”
推行年级制度后，这个年龄差距问题，便能够有效的得到解决。
有了福临的思路，代善等人对大办官学的事情，又有了新的想法。