回来后及时向师父汇报，把过程讲了一遍，也把我的猜测说了出来，县中的“邪数”不只是“6”，“10”也可能是。
还是师父老谋深算，他告诉我，这些都是猜测，还需要进一步的证据。这段时间“邪数”快把我逼邪性了！总在想，脑袋有些发胀。
一天晚饭过后，阳光还比较高，我再次来到“恋爱一条街”，这里清静，可以安静地思考。不知不觉来到那个小房子面前，“学校重地”，就这么巴掌大小的房子敢称呼“重地”，还什么“禁止进入”。这些天正有点烦呢，我倒要看看这是什么鬼地方。
掏出桃木剑，照着那把绣锁一砍，一声脆响，锁开了，掉在地上。轻轻推开铁门，一股潮气扑面而来，顿感一丝阴冷，定眼一瞧，里边的靠墙的地方好像摆着什么东西。
屏住呼吸，桃木剑前伸，抬步迈了进去。里边靠墙位置有一张课桌，课桌之上摆了一个小碗，上边残香依留，让我惊讶的是，墙上贴着一张白纸，上书“大仙之神位。”桌子上尘土积累，很久没有人进来了。
堂堂渤海县中学，竟然存有这样的领地！打开阴阳眼，没发现异常；调整呼吸，调动全身细胞的灵敏度，亦没有感触到磁场的异动。这就奇怪了，一所着名的中学为什么盖这么一个小房子，里面竟然供着“大仙”。
再仔细观看屋子四周，土了吧唧，脚下是一层层的尘土。退了出来，把锁挂上，往回走。无意间看到小树林深处人影闪动，我拿起一块土坷垃，找到一个背人的地方扔了过去，猛跑几步，赶紧钻了出去。
“小兔崽子！”身后传来骂声。
晚自习前，张秋萍意外把我叫出教室，对我进行了批评教育，说我这些日子没有把精力放在学习上，总是心神不宁的。这丫头也不怕别人说闲话！看起来，我是有点不着调了，要不然张秋萍也不会有这勇气。
张秋萍的批评叫我茅塞顿开，这么折腾难道不耽误学习吗？每次请假师父都会同意，仅仅为了揭开县中的“邪数”之谜吗？学习和“邪数”之间能够统一？也许我想的太多了吧。
距离高考越来越近，6月底的一天晚上，杨老师把我再次叫到他的办公室，递给我几张大纸。
“这是五年来的学校毕业学生的基本情况，不是很全，你看看。”看得出来，这几张纸是手写的，师父的笔迹。看得出来，师父真是付出了。
我赶紧坐下，仔细研究了起来。
“你先看着，我出去一下。”说完，杨老师递给笔和纸，然后就出去了。
整整两个来小时，我没有动地，思维在这几张表格里窜来窜去。不时的感受着兴奋、失望和惊奇，师父回来的时候，晚自习下课的铃声已经响了起来。
“怎么样？有什么发现吗？”师父问道。
我拿起草稿纸，回答道：“师父，我只是简单的做了一些统计，说给您听听。”