而在音乐专业课上，老师对音乐的理解与讲解也让她收获颇丰。课堂上，老师播放着各种经典的音乐作品，从激昂的交响曲到悠扬的小提琴协奏曲，从深情的艺术歌曲到宏大的歌剧选段。老师详细地分析着每一首作品的创作背景、音乐结构、演奏技巧以及情感表达。
“同学们，听这首贝多芬的《命运交响曲》，开头那几个强有力的音符，就像是命运在叩门，充满了对命运的抗争与挑战。”老师一边说着，一边用手有力地打着节拍，引导同学们感受音乐的力量。
芷琪专注地听着，她仿佛看到了贝多芬在逆境中挣扎、奋斗的身影。她被音乐中那股不屈不挠的精神所打动，尽管她知道自己无法投身于文艺活动的比赛，但她可以在音乐专业课上汲取更多音乐的养分，来丰富自己的内心世界。
当老师讲解到歌剧《茶花女》的选段时，芷琪更是听得入神。老师请一位同学演唱了其中的咏叹调《啊！也许他还会回来》，那位同学用细腻的情感和优美的嗓音演绎着薇奥莱塔的悲伤与绝望。
“注意这里的气息控制，要像一条连绵不断的河流，不能有断点。”老师在一旁指导着，“还有高音部分，要把情感充分地释放出来。”
芷琪在心里默默地跟着哼唱，她想起自己曾经看过的《茶花女》演出，那些华丽的舞台布景、精美的服装以及演员们精湛的表演。她深知，无论是游泳还是音乐，都需要付出巨大的努力和专注才能达到一定的境界。
在音乐专业课上，芷琪还积极地参与到同学们的讨论中。当老师提出关于音乐与情感表达的关系时，她说道：“音乐就像是一种无声的语言，它能够跨越语言和文化的障碍，直接触动人们的心灵。就像我在游泳时，也会用自己的肢体语言来表达内心的情感，比如在冲刺时的那种勇往直前，就像是音乐中的高潮部分，充满了激情与力量。”
她的回答得到了老师的认可和同学们的赞赏，这让她更加坚定了自己在不同领域中追求卓越的信念。
一天的课程结束后，芷琪又马不停蹄地赶往游泳馆。在游泳馆里，等待她的又是新一轮的挑战。郑教练已经在泳池边等候多时，看到芷琪，便开始布置训练任务。
“今天我们要重点练习自由泳的长距离耐力和转身技巧。先游 10 个 400 米自由泳，注意保持节奏，每一个转身都要干净利落。”教练严肃地说道。
芷琪深吸一口气，跳入泳池。冰冷的水包裹着她的身体，但她的眼神中却充满了火热的斗志。她奋力地划水，每一次手臂的挥动都像是在和水流进行一场激烈的搏斗。在长距离的游进中，她的体力逐渐消耗，但她始终咬牙坚持，脑海中不断浮现出自己的目标和梦想。
当她完成 10 个 400 米自由泳时，已经气喘吁吁，但教练并没有给她太多休息的时间。
“现在开始练习转身技巧，我们要把转身的时间缩短到极致。”教练说道。
芷琪在泳池边反复练习转身动作，从出发台起跳后的入水，到游进过程中的触壁转身，她不断地调整自己的动作和节奏。教练在一旁仔细地观察，及时地指出她的不足之处。
“转身时身体的重心要再低一些，手臂的摆动要更有力，这样才能快速地完成转身并且保持速度。”教练耐心地指导着。
芷琪按照教练的要求，一遍又一遍地练习。她的身体越来越疲惫，但她的动作却越来越熟练。她知道，只有在平时的训练中不断地磨练自己，才能在比赛中取得优异的成绩。
在训练的间隙，她会想起食堂里关于文艺活动的讨论，心中虽然有一丝遗憾，但更多的是对游泳的执着和热爱。她明白，自己选择了游泳这条道路，就必须要坚定地走下去。
夜幕笼罩着训练基地，结束了一天疲惫训练的芷琪回到了宿舍。宿舍里，灯光散发着柔和的光晕，程玉洁已经开始了洗漱，洗漱台上传来水流的哗哗声。
芷琪缓缓地坐在床边，感觉浑身的肌肉都在微微酸痛，像是在无声地抗议着今天高强度的训练。她轻轻地揉了揉自己的肩膀，目光有些许空洞地望着前方，脑海中还在不断地回放着训练时的场景。每一次划水的力度、每一次蹬腿的角度，都在她的脑海里像电影般循环播放，那些动作仿佛已经刻进了她的肌肉记忆，即使身体已经疲惫不堪，思维却还在惯性地运转着。
“芷琪，今天可把我累坏了，你呢？”程玉洁一边刷牙，一边含混不清地说道。牙膏的泡沫在她嘴角堆积，她的眼睛却明亮地看着芷琪，等待着她的回应。
芷琪回过神来，回应道：“我也累得够呛，这训练强度真不是盖的。不过，多练练总归是有好处的，希望能在比赛里取得好成绩。”她的声音里带着一丝疲惫，但更多的是坚定。她知道，每一滴汗水都不会白流，每一次疲惫都是向成功靠近的脚步。
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