玛丽的目光落到了照片上，原本紧绷着的下颌线也稍微放松了一点。
“我做音乐环保这件事呢，是因为我看到过太多的孩子对着破收音机学唱歌，拿作业本去抄歌词。”胡逸的声音变得轻了一些，“你说钢琴可能会变成废铁，但是口琴不会啊，木吉他也不会。我打算先捐出三千把便携木吉他，再培训当地的教师，让他们用本土的民歌来改编教材。就比如说你们这儿的《山雀调》，完全可以编成吉他弹唱课嘛。”
玛丽沉默了足足十分钟。胡逸本以为这会谈得卡壳的时候呢，嘿，她冷不丁就抽出钢笔，在那试点合作书上签了字，还说：“先在北方的三所小学搞试点。要是三个月之后，学生音乐测试的通过率没提高……”她眼睛一抬，“我就亲手把吉他当柴火烧喽。”
当天晚上住的酒店没空调，胡逸就裹着湿毛巾坐在桌子前面，台灯下面全是A国小学的实地调研表。小周抱着笔记本电脑推门进来的时候，胡逸正拿着红笔在“师资缺口82%”的旁边写“线上课程 + 本土教师培训”呢。
小周把热可可放在胡逸手边，说：“胡哥，大卫先生发消息了。他说试点方案通过了，不过还提醒B国……”
“叮——”
小周的话被手机震动给打断了，只见屏幕上显示着一串陌生的国际号码，这号码的归属地是B国。胡逸按了下接听键，就听到对面传来怒吼声，还夹杂着电流的滋滋声呢：“胡先生，你要是敢带着你的吉他到B国来，我就带着圣心小学的那些孩子到大使馆门口静坐去！”
“您是汤姆校长吧？”胡逸一下子就想起大卫给的资料里提到过，圣心小学在B国可是最有名的传统音乐学校呢，“您是不是有啥误会啊……”
“没有误会！”对方的声音都带着哭腔了，“我们不需要外面来的什么‘援助’！上个月有个组织要捐电子琴，这下可好，孩子们现在就只会弹《生日快乐》了，都没人愿意学我们自己的十二孔陶笛了！”
说完，电话“咔”的一声就挂断了。
胡逸拿着手机，窗外的月光透过破纱窗照在调研表上，B国那一页被风给吹起来一角，上面大卫用红笔写着：“这儿文化保护主义可严重了，外面来的援助很容易被当成文化入侵。”
小周凑过来瞅了瞅手机说：“要不我联系大卫问问咋回事啊？”
“不用。”胡逸一把扯掉湿毛巾，站起来从行李箱里翻出一件薄外套，“订明天飞B国的机票。”他看着窗外A国的星空，能听到有一群孩子正在用他白天捐的吉他试音呢，跑调的《小星星》飘进窗户里，“有些琴啊，得当面弹给人家听才行。”