孩子们纷纷看向窗外，又低头看着黑板上的字，小脸上满是认真。王小虎举起手，大声说：“先生，我知道！‘水’字就像咱们村边的小河，弯弯曲曲的！”先生笑着点头：“小虎说得对！读书就是这样，把书本上的知识和咱们看到的、听到的结合起来，就能学得更快、记得更牢。”
萧玦与苏清鸢站在教室外，透过窗户看着孩子们认真学习的模样，心中满是欣慰。萧玦轻声对苏清鸢说：“你看，孩子们多渴望知识。咱们建学堂、请先生，不仅是为了让他们认字，更是为了在他们心里种下‘希望’的种子，让他们知道，只要努力读书，就能改变自己的命运，改变燕云的命运。”
苏清鸢点点头，目光落在教室角落的一个小男孩身上。男孩穿着单薄的衣裳，却坐得笔直，手里拿着一支用布条缠好的铅笔，正认真地在纸上临摹“山”字。她知道，这个男孩是村里的孤儿，靠乡亲们接济长大，如今能走进学堂，是蒙学扩充给了他新的机会。“咱们还要多关注这些贫困家庭的孩子，不仅要让他们能上学，还要让他们能安心上学。”苏清鸢说，“可以在学堂里设立‘助学基金’，给家里特别困难的孩子提供衣服、鞋子，让他们不用为生活发愁。”
萧玦立刻同意：“这个提议好，我让人尽快落实。另外，还要定期考核先生的教学质量，确保每个孩子都能学到真知识，而不是白白浪费时间。”
傍晚时分，萧玦与苏清鸢离开王家堡时，学堂的放学铃响了。孩子们背着书包，蹦蹦跳跳地跑出学堂，有的嘴里还念叨着刚学的汉字，有的则拿出先生布置的作业，向父母请教。王家堡的村支书王大叔拉着萧玦的手，感激地说：“王爷、王妃，你们为孩子们想得太周到了！以前咱们村没学堂，好多孩子长大了连自己的名字都不会写，现在好了，孩子们能读书了，将来就能走出大山，看看外面的世界了！”
萧玦笑着说：“这是咱们共同的心愿。只要百姓们支持，孩子们努力，用不了几年，燕云就会涌现出更多有学问的人，到时候无论是发展农业、商业，还是建设家乡，都能有更多人才可用。”
夕阳西下，金色的余晖洒在蒙学馆的屋顶上，也洒在孩子们欢快的身影上。学堂里的书声渐渐平息，却在百姓们的心中种下了希望的种子。在蓟州、在凉州、在并州……一座座蒙学馆就像一盏盏明灯，照亮了孩子们的求学路，也照亮了燕云的未来。
接下来的日子里，蒙学馆的书声成为了燕云最动听的声音。孩子们在先生的教导下，不仅学会了认字、写字，还知道了“孝亲敬长”“爱国爱家”的道理；家长们也渐渐重视起教育，有的主动到学堂帮忙打扫卫生，有的则给孩子们讲故事，配合先生教学。燕云的教育，正以蒙学扩充为起点，一步步走向普及，走向繁荣。
苏清鸢后来再去蒙学馆时，看到孩子们已经能熟练背诵《三字经》，还能写出工整的汉字。那个扎羊角辫的小女孩，拿着自己写的“燕云真美”四个字，跑过来递给苏清鸢：“王妃，您看我写得好不好？将来我要写很多很多字，赞美咱们的燕云。”
苏清鸢接过纸条，看着上面稚嫩却工整的字迹，眼中满是感动。她知道，这些孩子就是燕云的未来，他们手中的笔，不仅能写出优美的文字，更能画出燕云更加美好的明天。学堂里的书声，不仅是知识的传递，更是希望的传承——这份传承，将支撑着燕云一步步走向更繁荣、更美好的未来。