车窗上还挂着清晨的露珠，“流动星空”的大巴已经载着青山小学精心挑选的10本漂流书，驶向月牙小学。我坐在副驾驶座上，捧着那本《海底世界大探秘》，指尖轻轻抚过卡片上那条微笑的小鱼——这是青山小学那个扎马尾的小姑娘画的。想到她认真作画的模样，我忍不住弯起嘴角。
“再有二十分钟就到了。”陆星衍专注地看着前方的山路，熟练地避开碎石，“昨天和小宇通过电话，他们连要漂流的书都打包好了，就等咱们。”
“真想快点看到小宇他们收到这些书的样子。”我把书小心地收进帆布包，“还有这些漂流卡片，不知道他们会不会喜欢。”
窗外的景色从青山小学的层叠山峦，慢慢变成月牙小学周边的开阔稻田。金黄的稻穗在风里摇曳，几只白鹭从田埂上掠过。三三两两的孩子正走在田埂小路上，清脆的笑声随风飘进车窗。
车刚在操场停稳，我就看见小宇带着几个小管理员等在那里。他们都穿着洗得发白的校服，手里捧着个红色布袋，脸上是藏不住的兴奋。
“苏老师！陆老师！”小宇第一个跑过来，声音雀跃，“书都准备好啦！都是按你们说的挑的，我们还写了祝福呢！”
陆星衍笑着揉揉他的头发：“小宇真靠谱，带我们去看看吧。”
走进图书角，我们都被眼前的景象温暖了——十本漂流书整齐地摆在桌子正中，每本书里都夹着精心装饰的登记卡。有的画着卡通小人，有的贴着彩色贴纸，还有的用稚嫩笔迹写满祝福：“这个故事特别有趣，希望你也喜欢！”“记得写下读后感想哦！”
“这些都是我们一起做的！”扎羊角辫的小雅骄傲地说，“小宇哥哥教我们写祝福，还教我们怎么把卡片打扮漂亮。”
我拿起那本《爷爷一定有办法》，卡片上画着个小书架，旁边工整地写着：“希望这本书像爷爷的外套，带给你温暖和快乐——月牙小学 小雅。”
“写得真棒。”我由衷赞叹，“小雅，这个比喻太温暖了。”
小雅的脸一下子红了，小声说：“我想让读这本书的同学，能感受到书里的爱，也能感受到我们的心意。”
陆星衍从车上搬下青山小学的书，一一摆在桌上：“小宇，这是青山小学同学为你们挑的书，里面也有他们的祝福和画。”
孩子们立刻围了上来，好奇地翻看着。小宇拿起《海底世界大探秘》，看到那条微笑小鱼，眼睛一亮：“哇，这小鱼真可爱！青山小学的同学祝我们喜欢海底世界，我也超喜欢海洋动物！”
另一个男孩拿起《星空探秘》，轻声念出陆星衍写的祝福：“‘星空浩瀚，知识无边……’陆老师，这是你写的吗？”
陆星衍含笑点头：“希望你们喜欢这本书，更希望你们能像探索星空一样，勇敢探索知识的世界。”
校长走过来，看着桌上两摞书，感慨道：“真没想到，图书漂流这么快就实现了。这些带着祝福的书，就像小信使，把两个孩子的心连在一起。”
“接下来，我们会把月牙小学的书送到云溪小学，再把云溪小学的书带回来。”我说，“下个月再轮换，这样三个学校的孩子就能定期读到新书了。”
“太好了！”校长连连点头，“我已经嘱咐孩子们，一定要爱惜这些书，认真写心得，不能辜负其他学校同学的心意。”
上课铃适时响起。孩子们依依不舍地放下书，小宇赶紧说：“苏老师，陆老师，我们先去上课，下午放学就来整理这些书，把它们放进漂流专区！”
“快去吧。”我笑着挥手，“下午我们来帮你们布置。”
孩子们蹦跳着跑向教室。小宇跑了几步又回头喊：“谢谢你们带来的新书！我们一定好好爱护！”
望着他们远去的背影，陆星衍看看时间：“该出发去云溪小学了，争取中午前赶到。”
我们把月牙小学的漂流书搬上车。校长送我们到门口，再三叮嘱：“路上小心，一定代我们向云溪小学的师生问好！”
“放心吧！”陆星衍发动车子。
驶离月牙小学，我翻看着手里的漂流卡片，心里暖暖的：“孩子们真用心，每张卡片都满是真情。云溪小学的孩子收到这些书，一定很开心。”
“书本身就很美好，加上孩子们的祝福，更有意义了。”陆星衍专注地看着前路，“这个漂流计划，既共享了资源，又教会孩子们分享与尊重，是双赢。”
窗外风景不断变换。途经一个小镇时，我提议买些文具当礼物。
“好主意！”陆星衍立即赞同，“买些书签、笔记本和彩笔，既鼓励阅读，又方便他们写心得。”
我们在镇上的文具店挑了星星月亮图案的书签，封面可爱的笔记本，还有色彩鲜艳的彩笔。我拿起一叠星星书签：“正好呼应咱们‘流动星空’的名字。”
陆星衍又选了一沓笔记本：“可以让他们专门写阅读心得，积累下来就是本阅读日记了。”
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