“所以课程安排要合理。”汪子贤掏出怀里的小本子——那是他用薄木片钉成的“教案”，“上午两节文化课，每节半个时辰；下午一节实践课，一节体育课，中间有休息时间。劳逸结合嘛。”
正说着，岩虎满头大汗地跑了过来。
“首领！都准备好了！”建筑总管擦着汗，“十八间教室，每间都配了黑板——就是您说的那种刷了黑漆的木板。粉笔...呃，石灰石条也准备好了，就是有点硬，不好写。”
“没事，慢慢改进。”汪子贤拍拍他的肩膀，“辛苦了。对了，操场那边的空地平整了吗？”
“平了！按您说的，画了跑道，还立了木桩、摆了石锁——不过都是小号的，孩子们用着安全。”岩虎咧嘴一笑，“我儿子也在入学名单里，那小子昨晚兴奋得一夜没睡，天没亮就爬起来说要第一个到学校。”
“你儿子多大了？”
“十岁，叫石头。”岩虎说到儿子，眼睛都在发光，“小家伙机灵，就是坐不住，以后还请首领多费心...”
“放心吧。”汪子贤笑道，“每个孩子都有自己的天赋，坐不住未必是坏事。”
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辰时五刻（八点一刻），广场上开始热闹起来。
家长们牵着孩子的手，从四面八方涌来。自由民们穿着相对整洁的麻衣，奴隶们则穿着粗布衣服，但都洗得干干净净——按照学院规定，奴隶子女入学的前提是父母积分达到一定标准，且孩子本人通过简单测试。首批三百名学生中，有三十七名来自奴隶家庭。
孩子们按照年龄和性别，被引导员带到各自的座位区。8-9岁一组，10-11岁一组，12岁单独一组。每组又按男女分开——这是木青祭司的建议，说“男女有别，古礼如此”，汪子贤虽然不以为然，但考虑到时代观念，暂时妥协了。
“都坐好！手放在膝盖上！”引导员大多是十几岁的少年，穿着统一样式的灰色短袍，胸口别着木制的“导生”徽章。这是汪子贤设计的“学生自治”制度的一部分：从高年级（虽然现在还没有高年级）选拔表现优秀的学生协助管理。
孩子们好奇地东张西望，小声交头接耳。
“看那个台子，好高啊！”
“那些旗子画的是什么？”
“我爹说，学好了就能当官...”
“我想学打铁！我爹就是铁匠！”
“我想学认字，听说认字了就能看懂首领写的告示...”
汪子贤站在讲台侧面，看着这热闹的场面，心里涌起一种奇特的感动。
五年前，他刚来到这个世界时，岩山部落的孩子大多光着屁股在泥地里打滚，最大的“教育”就是跟着父母学狩猎、采集、制作简单工具。识字？算术？文明传承？那都是天方夜谭。
而现在，三百个孩子整整齐齐地坐在广场上，即将开始系统的学习。虽然条件简陋，虽然前路漫漫，但至少，火种已经点燃。
“宿主，心率上升了12%，肾上腺素分泌增加。”胖墩小声说，“紧张了？”
“有点。”汪子贤承认，“比打仗还紧张。”
“理解。打仗输了最多丢命，教育搞砸了，丢的可是未来。”胖墩难得正经，“不过宿主，我相信你。你连原始人都能忽悠成文明人，教孩子肯定没问题。”
“...你这算是安慰吗？”
“当然是啊！最高级的安慰！”
汪子贤翻了个白眼，深吸一口气，整理了一下衣襟，走向讲台。
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辰时六刻，钟声最后一次敲响。
广场安静下来。
三百双眼睛，六百道目光，齐刷刷地投向讲台。
汪子贤站在台中央，扫视全场。他看到前排那个叫石头的男孩，果然坐立不安，小屁股在凳子上扭来扭去；看到中间一个梳着羊角辫的女孩，双手规规矩矩放在膝盖上，眼神却充满好奇；看到后排几个奴隶子女，低着头，有些局促，手指不安地绞着衣角。
他清了清嗓子。
“各位家长，各位同学，早上好。”
声音不大，但通过木制的扩音筒——这是他让工匠连夜赶制的简易扩音器——清晰地传遍广场。
“今天，是炎黄学院开学的第一天。今天，也是我们炎黄联盟历史上，值得永远记住的一天。”
他顿了顿，继续说：“因为从今天起，我们的孩子，不再只是跟着父母学怎么种地、怎么打猎、怎么织布。从今天起，他们要学习更多的东西：认字，算数，了解我们生活的世界，了解我们文明的历史，思考我们未来的方向。”
台下，家长们纷纷点头。一些年长者甚至偷偷抹了抹眼角。
“我知道，有人会问：学这些有什么用？认字能让庄稼长得更好吗？算数能让打猎更容易吗？”
汪子贤笑了笑：“我可以肯定地告诉你们：能。”
他拿起一支石灰石条——这就是简易粉笔，转身在黑板上写下一个字：
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