罗令蹲在槐树根旁，指甲缝里还嵌着一点青灰。风从村口来，树叶晃，光斑跳，他盯着那道被李国栋拐杖划过的土痕，一动没动。
赵晓曼坐在石台边上，作业本摊开，笔尖悬在纸面，没写下去。她看着他，也没说话。
王二狗站在几步外，手机攥在手里，屏幕黑着。他张了几次嘴，最后只蹦出一句：“罗老师，玉真不回来了？”
罗令抬起头，目光落在槐树主干上。树皮裂纹深了，像刻进年轮里的路。他没答，慢慢站起身，拍了拍裤子上的土，转身朝校舍走。
赵晓曼合上本子，跟了上去。王二狗挠了挠头，也挪步跟上。
校舍后屋，是罗令堆资料的地方。墙上钉着几张泛黄图纸，桌角摞着陶片拓本，角落里放着一台旧电脑，屏幕贴着裂了角的膜。他走过去，拉开抽屉，取出一卷油纸包着的东西。
赵晓曼认得，那是他父亲的手绘水利图。边缘磨毛了，折痕处用细线缝过。
他把图摊在桌上，又从颈间取下绳子——残玉没了，只剩空绳。他把绳子压在图上，像压住一段没说完的话。
“梦没了。”他开口，声音平得像渠水平流，“但东西还在。”
赵晓曼走近，手指轻触图纸边缘。“你打算怎么办？”
“记下来。”他说，“以前靠玉梦见，现在靠人记，靠机器存。”
王二狗挤进门，探头看：“啥机器？能放电影那种？”
“比电影有用。”罗令翻开笔记本，调出一串数据，“这些年修的渠、刻的碑、挖出的陶阀，还有竹哨密码、星图坐标、族谱断页……全录进去。建个系统，让它能认、能算、能讲。”
王二狗瞪眼：“你是说，让电脑当‘新玉’？”
“不是替代。”罗令摇头，“是延续。玉归地脉，我们把它的记忆搬出来，变成谁都能用的东西。”
赵晓曼眼睛亮了：“就像课本？学生一点，就能看见八百年前怎么种地？”
“对。”罗令点头，“不光看，还能学。节气到了，AI提醒放水；犁头角度不对，系统自动纠正。先民用命试出来的法子，不能断。”
王二狗搓着手：“那我能直播不？家人们可喜欢看稀罕事了。”
“能。”罗令看着他，“但不是演，是教。谁想看，扫码就行。看到的不是特效，是实打实的活法。”
当天下午，罗令召集村民，在祠堂前开了个会。技术组的人也来了，带着笔记本和投影仪。
他站在石阶上，说了三件事：第一，启动“古越文明AI”项目；第二，所有已修复古迹数据全量录入；第三，系统开放给全国乡村学校，免费用。
底下嗡嗡响。有人问：“这玩意儿能防塌方不？”有人嘀咕：“搞这些虚的，不如多修两段渠。”
王二狗跳出来：“你们懂啥！这是‘数字守夜’！我祖上就是干这行的！”
李国栋拄着拐，一直没说话。散会后，他走到罗令跟前，低声道：“你爸那会儿，一张图能传三代人。现在这机器，能传多久？”
“只要电不断，网不崩，就能一直传。”罗令说。
李国栋盯着他看了几秒，拐杖顿地，转身走了。
三天后，AI初版上线。系统能识别文物年代、匹配古文记载，还能根据地形推演水脉走向。但一到“动态还原”，就卡壳。
技术员皱眉：“数据全了，可先民怎么走路、怎么扶犁、怎么喊号子，没记录啊。”
赵晓曼翻着教案，突然抬头：“用教学逻辑。”
“啥？”
“学生学种地，我怎么教？先讲节气，再讲工具，再示范动作。AI也一样——把古文拆成步骤，把农具使用编成流程，再按时间轴跑。”
技术员眼睛一亮：“对！我们缺的不是数据，是‘怎么活’的逻辑！”
当晚，罗令录了一段音频。他站在梯田边，用方言念耕作口诀：“春分开渠，清明定苗，谷雨上肥，立夏插秧……”声音低沉，一字一顿。
音频导入系统，AI开始学习。
一周后，梯田入口立了块新石碑。正面刻着“古越农耕遗址”，背面印着二维码。
第一个扫码的是个城里孩子。手机一扫，屏幕亮起。
画面里，晨雾未散，田埂上走来几个模糊人影。他们穿麻布衣，赤脚踩泥，一人扶犁，一人牵牛，一人弯腰插秧。动作不快，但稳，像渠水缓缓流。
背景音响起罗令的录音：“小满不满，芒种不管。水要匀，苗要稀，心要静。”
孩子愣住，回头喊妈：“妈！地里有人！”
家长凑近看，也怔了。影像没有特效光，没有华丽配乐，就那么真实地动着，像从土里长出来的记忆。
消息传开，游客陆续来扫。有人录视频发网上，标题写着：“八百年前的农民，在教我种地。”
王二狗举着手机跟拍：“家人们！这就是咱们村的‘活历史’！不是演的！是真传下来的！”
可没过多久，风向变了。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！