桑格格回到家，发现书桌上多了个陌生的包裹，寄件人一栏写着“来自花果山”。拆开一看，里面是个沉甸甸的布袋子，倒出来全是粉嘟嘟的桃子，还带着新鲜的绒毛。最底下压着张纸条，字迹龙飞凤舞，一看就是孙悟空写的：“丫头，多吃桃长个子，等你考及格，俺老孙亲自送桃来！”
她拿起一个桃子咬了一大口，甜汁顺着嘴角流下来，心里暖洋洋的。妈妈走进来看到，笑着问：“哪来的桃子？这么新鲜。”桑格格含糊不清地说：“一个很厉害的朋友送的。”
第二天上学，桑格格刚进教室，就看到抽屉里塞着张CD，封面是手绘的麦克风，旁边写着“给勇敢的格格”。是宋亚轩的字迹。她偷偷戴上耳机，里面是他清唱的童谣，最后还有一句小声的叮嘱：“遇到难题别慌，像唱歌一样慢慢找调子就好。”
中午休息时，马嘉祺的信被邮递员送到了传达室。信封上画着纸飞机，里面夹着张画，是他们一起搭建的“城堡”，旁边写着：“纸飞机飞过了山，飞过了河，知道你在好好长大，我们就放心啦。对了，沈腾叔叔说，下次见面教你演小品，保准你成为班里的开心果。”
桑格格把这些礼物一一收好，放进那个曾经装“秘密”的铁盒里。她突然发现，那些来自不同世界的朋友，并没有真的离开。他们的祝福变成了桃子的甜味，变成了耳机里的歌声，变成了画纸上的城堡，悄悄融进了她的日常。
期末考试那天，桑格格握着笔，想起孙悟空的桃子、宋亚轩的歌、马嘉祺的画，深吸一口气。她不再像以前那样害怕考砸，反而觉得，就算错了也没关系，因为她已经学会了面对。
成绩出来时，她虽然没考到满分，却比上次进步了很多。拿着成绩单，她跑到厂区的蔷薇花下，把成绩单轻轻放在埋仙石的地方，像在跟远方的朋友报喜。风吹过，蔷薇花瓣落在纸上，像一个个小小的赞。
远处，几个孩子在玩“官兵抓强盗”的游戏，笑声清脆。桑格格看着他们，突然想起了那个热闹的仓库，想起了那些来自不同世界的笑脸。她笑着跑过去，大喊：“我能加入吗？”
阳光下，她的影子和孩子们的影子交叠在一起，像一幅温暖的画。那些关于勇气、友谊和成长的故事，并没有结束，只是换了一种方式，在新的日子里继续生长。
桃子的甜香似乎还在齿间萦绕，耳机里的童谣偶尔还会在不经意时从心底哼出。桑格格的铁盒越来越满了。
初二的暑假，班里组织去郊外爬山。那是座不算高但有些陡峭的小山，不少同学爬到一半就气喘吁吁，喊着要放弃。桑格格走在队伍靠前的位置，额头上也沁出汗珠，腿有些发酸。她停下来，拧开水壶喝了一口。山风吹过，带着草木的清气。她忽然想起孙悟空一个跟头十万八千里的轻松，又想起猪八戒虽然总喊累，但取经路一步也没少走。她低头看了看自己的运动鞋，鞋带系得紧紧的。深吸一口气，她转身对后面几个快掉队的同学伸出手：“来，抓住我，就快到顶了！”
她的手并不十分有力，但那伸出的姿态，却带着一种自然而然的坚定。同学们愣了愣，一个接一个地抓住了前面人的书包带子或伸来的手，小小的队伍又缓慢而稳固地向山顶挪去。终于站在山顶时，俯瞰着山下变得微小的房屋和蜿蜒的河流，不知谁先欢呼起来，接着所有人都笑了起来，汗湿的脸在阳光下闪闪发亮。桑格格站在人群里，心里有一种沉甸甸的快乐。她想，这大概就是“并肩”的感觉，虽然身边没有金箍棒，没有九齿钉耙，但一起流汗、一起坚持、一起看到更高处风景的喜悦，是相通的。
初三那年，学校艺术节。班主任在班里动员节目，大家你看我我看你，没人主动。桑格格心里也打鼓，她只会弹那几首磕磕绊绊的曲子。可当她的目光扫过窗外，看见几只麻雀在电线上跳跃，像五线谱上移动的音符时，宋亚轩那句“像唱歌一样慢慢找调子”突然清晰地响在耳边。她咬了咬嘴唇，举起了手：“老师，我……我想试试，弹一首曲子。”
表演那天，舞台的灯光很亮，台下黑压压的一片。桑格格抱着吉他坐在高脚凳上，手指有些冰凉。前奏刚起，就弹错了一个音。她心里一慌，几乎要停下来。可就在这时，她仿佛闻到一股极淡极淡的、混着青草和阳光气息的风（也许只是后台通风口的气流），那风里好像有鼓励的意味。她闭上眼，吸了口气，不再看台下，只专注于指尖和琴弦。旋律慢慢流畅起来，是她自己改编的、融合了《桂花谣》和一首简单民歌小调的作品，谈不上高超，却有种质朴的真诚。弹完最后一个音，台下静了一瞬，随即响起掌声。她睁开眼，脸颊发烫，却第一次在那么多人面前，露出了如释重负又带着点小骄傲的笑容。后来，班上的文艺委员对她说：“桑格格，没看出来啊，你还挺有范儿。”
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