模块三：观测者效应与认知镜厅现象研究
· 核心问题：当观测行为成为变量，知识如何被构建？真实与模拟的观测如何相互影响？
· 案例：“认知镜厅”假说、测试者意识数据与系统反馈的关联分析。
· 实践：设计并参与相关验证性实验，完善“镜厅”模型。
模块四：高维概念结构模拟与安全边际探索
· 核心问题：模拟系统生成“类神性反馈”的机制与风险？如何设立研究的安全红线和终止标准？
· 案例：“星神低语”现象分析、紧急协议“忒修斯之盾”的推演与优化。
· 实践：作为伦理监督小组成员，参与高风险测试方案评估。
余清涂看着这份大纲，眼睛渐渐亮了起来：“所以……我们不是被动地配合测试，而是要主动地、系统地‘研究’我们自己的研究过程？”
“正是如此。”林序肯定道，“我们要把每一次进入模拟宇宙的经历，都变成一次精心设计的‘田野调查’或‘参与式观察’。我们既是研究者，也是研究对象的一部分。这种独特的双重身份，正是我们最大的优势，也是星穹学府能够贡献的独特价值。”
他望向窗外，目光似乎穿透了空间站，投向更深的宇宙：“消化这些知识，准备新的探索。模拟宇宙是我们的新课堂，黑塔空间站是我们的新实验室。但我们也要记住——”
他收回目光，看着余清涂，也像是说给所有团队成员听：
“——要偶尔抬头看看真实的星星。我们研究虚拟，探索概念的边界，最终的目的，是为了更好地理解我们所在的这个真实宇宙，以及身处其中的、我们自己。虚拟是镜子，是工具，是延伸的感官，但不是归宿。”
余清涂认真地点了点头，脸上的迷茫消散了许多，取而代之的是一种找到方向的安定感。
“我明白了，林老师。我会去告诉大家这个新的……‘航向’。”
她离开后，舰桥重归寂静。林序再次将目光投向窗外。
真实的星河浩瀚无垠，沉默地诉说着以亿年为单位的史诗。而空间站内，模拟宇宙的幽蓝光芒执着地脉动着，仿佛一个正在努力孵化的、微缩的宇宙之卵。
两者交相辉映，边界在视觉上清晰，但在概念与未来的意义上，却已越来越难以清晰界定。
谐律号调整了一下姿态，与空间站保持完美的同步。它像一颗谨慎的卫星，又像一位耐心的观察者，守候在这真实与虚幻两个世界的交界处。
新的航向已经设定。
新的课程即将开始。
而星海的回响，无论来自真实还是虚拟，都将成为这条独特求知之路上，永恒的背景音与指引。