每一科都有或多或少的进步，总分排名也差不到哪里去。
班排第7名，年排42。
进步之大，还理综满分，让班上各科老师夸了又夸。
“保持强势科目的前提下，之后把语文和英语这两科薄弱科目拉上120，下学期分班进实验班不难。”
办公室里，班主任吴姐这样对班上这个中途转来的女生说，眼里满是期待。
楼静溪站着，抬眼看了她一眼，又微垂视线：“嗯，我明白。”
看起来并没有被激励到，话也少。
吴姐轻轻拍了拍她的肩膀，放缓声音：“家里有给你报补习班或者请有家教吗？”
肩膀传来重感，楼静溪微不可察蹙了蹙，再次抬起眼皮。
她想了想，平静回答：“有补习。”
吴姐有预料到，班上有一半学生报有课外补习班。
眼前这个女生，刚转过来那天，是他监护人的助理带过来的，家里经济差不到哪里去，报班请家教不奇怪。
“挺好，”吴姐放心了，“不管是课上还是课外补习，都要认真听讲，坚持下去，重本就稳了。”
被寄予厚望的楼静溪反应很平淡，对班主任口中描绘的蓝图没有半分向往激动。
她只是点点头，说：“好的，我知道了老师。”
莫名敷衍的感觉。
吴姐闪过这个念头，再看她镇定从容的表情，不卑不亢。
大概是她感觉错了。
吴姐收起心绪，让人回了教室。
*
关于六班出了个理科天才这事，实验班的老师有提及。
“同学们，你们要加油啊，理综第一拿不到，单科第一也没了一个。”
“再不努把力，期末考的时候，小心数学也被六班那个叫楼静溪的同学给夺了去。”
“到时候，你们实验班还有多少脸面在。”
此话一出，台下就有同学嚷。
“老师，努力在天赋面前不值一提啊！人家女生能一次性斩获物化生满分第一，天赋可比我们高一截，再怎么争，最多打个平手。”
在实验班这个扎堆尖子生的班级里待久了，对于在天赋上的领略更加深刻。
没有最高，只有更高。
都说努力也是一种天赋，但这种人为的天赋只决定了一个人能走多远，能走多高却是由与生俱来的天赋决定的。
他们班常年霸榜第一的六边形战士栾誉便属于前者，而这次月考横空出世的六班的那个女生则是后者。
那同学说完，转头去cue栾誉：“栾誉，你说是不是这个理。”
冷不丁被提到，栾誉勾起唇角，一抹笑展现：“嗯，她确实很厉害。”
在学习上，她的天赋总让人刮目相看。
“你看，年级第一都这么说了，咱们还拿什么跟人女生比啊。”
讲台上的数学老师险些气笑：“好歹是实验班的，怎能长他人志气灭自己班的威风，不应该是遇到了强劲对手后被激到，奋发图强、争取打败对方啊。”
同学：“哈哈老师，你真幽默，我们只是承认她有天赋的事实，可没一蹶不振啊。”
这话引来许多同学的认同。
数学老师见他们精神抖擞的，不再跟这群崽子耍嘴皮子，一拍黑板。
“好了，上课。”