也可以讨论，女子是否应当做学问，或者是不该做学问的女子应该作何。
周全儿洋洋洒洒，列举出了历史上好几位才名远播的奇女子。讨论了女子的学问对社会发展的作用。
谈到女子做学问涉及的领域更细致、更贴近生活，但同时女子更感性，所以他们的学问又有着感性的特征。
还通过不同人生阶段的奇女子，分析了女子的学问是如何百炼成钢，又怎样练成绕指柔。
而文章最后，却又以史上出名的霍后霍别琳为例，指出了霍别琳学问中的短板，缺乏宏观的全局观念。
霍别琳曾是先史上叫赵理的小国中惊才绝艳的第一才女。得承德帝喜爱，以赵理江山为聘，封为后。为了与承德帝长相厮守，霍别琳不许宫中有任何新生的婴儿。
而为了保持年轻和美貌，霍后更不肯怀上或是生下哪怕一个承德帝的孩子。最终赵理江山无人承袭，导致混乱割据。
正反两面，摆事实、讲道理，周全儿的文章着眼在女子做学问既能促进社会的和谐有序健康发展，同时又把耽于情爱中女子的弊端放大重而重之地放在了女子的学问之上。
把学问和有想法合一而论，又用有学问有想法的女子认真起来能误国点题。
周全儿的文章引经据典、排比对仗用的也是恰到好处。赵零露开篇不说女子的学问，倒先说了女子的地位。
女子负担了宗代传承的重任，是家中的母亲、妻子和女儿。他们包办了家族生活的衣、食、住和行，还负担着对外联络、实时更新各家家长里短的小八卦的任务。
她们不亲自教导儿女，但她们的儿女潜移默化将他们视为榜样，并成长成为家族中的中流砥柱。
她们不入朝不做官，给不了家族的繁盛和兴旺；但她们管束下人，教导忠仆，不容宵小霍乱遗害全族。
女子的学问，在对内生活的柴米油盐酱醋茶里，也在对外交际的琴棋书画诗酒花中。
辛勤管家的每一点小技巧，都是人生的学问，更是女子的学问。