清溪村时间停滞事件的经验总结会上，周明提出的 “地脉普查需联合当地村民” 的建议，让江浅深刻意识到：守护时空稳定不仅需要专业团队的努力，更离不开各时空民众的理解与参与。“民众生活在各个时空节点，对身边的异常现象最敏感，若能让他们掌握基础的时空知识，既能帮助我们及时发现异常，也能避免异常引发的恐慌。” 江浅在团队会议上决定，首先在 1913 年的雾灵镇开展与民众的沟通合作，通过举办时空知识讲座，普及时空常识，建立 “民众 - 守护团队” 的联动机制。
讲座筹备工作迅速启动。学者组的周明与张雅负责整理通俗易懂的时空知识内容，将 “时空能量”“地脉节点”“时空异常现象” 等专业术语，转化为 1913 用民众易于理解的语言 —— 比如将 “时空能量波动” 比作 “河水涟漪”，将 “地脉节点” 比作 “河流的分支源头”，将 “时间停滞” 比作 “水流突然静止”。同时，他们还收集了雾灵镇历史上发生过的 “时空幻影”“异常天气” 等事件，作为案例融入讲座，增强说服力。
守护者组的老林则利用自己在雾灵镇的人脉，联系镇里的学堂，借用学堂的大教室作为讲座场地。学堂的王校长起初有些犹豫：“‘时空知识’听起来太过玄妙，村民们会不会觉得是骗人的？” 老林笑着拿出清溪村时间停滞事件的现场照片（经特殊处理，隐去现代设备），以及修复后村民正常生活的照片：“王校长，这是上周清溪村发生的真事，若不是我们及时处置，后果不堪设想。举办讲座就是想让大家知道，遇到类似情况该如何应对，如何保护自己和家人。” 王校长看完照片，当即同意借出教室，并主动帮忙张贴讲座通知。
陈曦与科研组的孙磊则制作了简易的 “时空知识教具”：用一个装着水的玻璃缸模拟时空环境，水中漂浮的纸屑代表 “时空能量粒子”，晃动玻璃缸产生的涟漪模拟 “能量波动”，放入小石子阻挡水流模拟 “地脉断层”—— 通过直观的演示，让村民们理解时空异常的原理。同时，他们还准备了印有 “时空异常预警信号” 的传单，上面画着简单的符号：蓝色圆圈代表 “轻微异常，保持警惕”，黄色三角形代表 “中度异常，远离异常区域”，红色正方形代表 “重度异常，立即疏散”，方便村民记忆。
讲座定在农历每月逢集的日子，此时雾灵镇的村民大多会来镇上赶集，能最大程度扩大参与范围。讲座当天清晨，老林与陈曦早早来到学堂，在教室门口摆放桌椅，发放传单；周明与张雅则调试提前准备好的幻灯机（由现代设备改造，通过电池供电），准备播放案例照片；孙磊则将玻璃缸教具放在讲台旁，等待村民到来。
随着集市的热闹起来，村民们陆续被学堂门口的传单和 “时空知识讲座” 的招牌吸引。一位挑着菜筐的大婶好奇地问：“姑娘，啥是‘时空异常’啊？跟咱种地有关系不？” 陈曦笑着接过菜筐，帮大婶放在角落：“大婶，您听我给您说，比如有时候您看到天上突然出现奇怪的影子，或者感觉天气突然变冷，这些都可能是时空异常的信号，了解这些知识，能帮您提前做好准备，避免受影响。” 大婶半信半疑地走进教室，找了个位置坐下。
不到一个小时，能容纳百人的教室就坐满了村民，还有不少村民站在窗外听讲。江浅作为主讲人，走上讲台，先向村民们鞠躬问好：“各位乡亲，今天请大家来，是想跟大家聊聊咱们身边可能出现的一些‘怪事’，比如突然看到以前的人影、感觉时间变慢，这些不是‘闹鬼’，也不是‘不祥之兆’，而是时空能量发生了轻微波动，只要我们了解它、掌握应对方法，就能保护自己和家园。”
江浅的开场白打消了不少村民的疑虑。随后，周明通过幻灯机展示雾灵镇历史上的时空异常案例：“大家看这张照片，是三十年前镇西山谷出现的‘幻影’，当时有村民看到古代的士兵在山谷中行军，这其实是山谷地脉能量波动，让过去的画面短暂‘重现’了。” 村民们凑到屏幕前，小声议论着：“我小时候听我爷爷说过这事，原来不是瞎编的！”
张雅接着补充道：“这些异常现象大多与地脉有关，咱们雾灵镇就像坐在一条‘能量河流’上，地脉就是河流的分支，一旦分支出现堵塞（地脉断层），就会引发异常。比如上周清溪村的时间停滞，就是村东头老槐树下的地脉分支堵塞导致的。” 她一边说，一边让孙磊演示玻璃缸教具：“大家看这个玻璃缸，水中的纸屑就是能量粒子，正常情况下它们顺着水流流动（模拟正常时空能量），当我们放入小石子（模拟地脉断层），水流就会停滞，纸屑也不动了（模拟时间停滞），这就是清溪村出现的情况。”
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