林涵把这句话记在心里，继续翻找。
讲台上有一本花名册，他拿起来快速翻看。高三七班，32个学生，班主任孙建国。花名册最后一页的备注栏里，有人用红笔写了一行小字：“七大奇迹的规则，我知道。但我不能说。说了就会被发现。——孙建国”
“你的班主任写的。”林涵把花名册递给小哑巴，“他知道了规则，但不敢说出口。说明这个副本里的‘鬼’能听到或看到人说的每一句话——或者说，规则本身的‘知情’就是一种触发条件。”
小哑巴接过花名册，翻到中间某一页，用手指点了点一个名字。
林涵凑过去看——“林婉儿”。
“你认识？”林涵问。
小哑巴摇头，然后在本子上写：“她的课桌里有东西。”
林涵找到林婉儿的课桌，第三排第四列。他在课桌里摸了一圈，在最里面摸到一个硬邦邦的东西，掏出来一看——一个巴掌大的木雕，雕的是一个穿着裙子的小女孩，做工粗糙，但五官隐约可见。
木雕的背面刻着两个字：“救我”。
林涵把木雕揣进兜里。这很可能就是主线任务2要求的“真相载体”——当年学生的遗物。
就在这时，教室门外的走廊里传来一阵急促的脚步声，夹杂着方宁的喊声：“林涵！你在哪？眼镜出事了！”
林涵快步走到门口，拉了一下门把手——门开了。刚才明明关死的，现在又能打开了。看来镜中规则被中断后，教室的封锁也解除了。